A BANDA DE CHICO BUARQUE NO COLÉGIO EQUIPE DE VIÇOSA

OS alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, do Colégio Equipe de Viçosa, realizaram a leitura da música "A Banda" de Chico Buarque de Holanda.  Depois, criaram um cenário no pátio central da escola para que "A Banda" pudesse passar. A atividade foi realizada com a Professora Débora Sant Anna del Giúdice, na disciplina de Artes.

A professora destaca a importância dos alunos experimentarem a leitura de diferentes linguagens artísticas: visual, corporal, cênica e musical. Além de destacar a presença da linguagem literária no universo das artes.
O trabalho de leitura, que culminou na releitura coletiva pelos alunos, levou as turmas a discutirem sobre vários temas: ditadura militar no Brasil, a cultura popular e a alienação em que vivem as pessoas.

Trecho da música "A Banda" de Chico Buarque de Holanda

Estava à toa na vida
O meu amor me chamou
Pra ver a banda passar
Cantando coisas de amor

A minha gente sofrida
Despediu-se da dor
Pra ver a banda passar
Cantando coisas de amor

O homem sério que contava dinheiro parou
O faroleiro que contava vantagem parou
A namorada que contava as estrelas
Parou para ver, ouvir e dar passagem

A moça triste que vivia calada sorriu
A rosa triste que vivia fechada se abriu
E a meninada toda se assanhou
Pra ver a banda passar
Cantando coisas de amor

Leitura de Artes em Viçosa

As professoras Débora Sant´Anna (Artes) e Tânia Mara (Redação) promoveram uma atividade prática para os alunos do 9ºano do Ensino Fundamental, do Colégio Equipe de Viçosa, nas disciplinas de Artes e Redação.

Roteiro da aula prática:

Visita à pinacoteca da UFV  / Exposição – Paladar

Artista – Charles Ivan

Período – 17 a 26 de março de 2015

Na visita interna ao espaço de exposições, os alunos puderam vivenciar passos para a leitura das imagens e dos textos (literários e jornalísticos) que compunham a exposição:

·         Primeiro passo: a apreciação. 

O expectador consegue ver e descrever a obra, relacionando o que sente, o que imagina e até o que julga sobre a produção artística exposta.
O aluno é estimulado a reconhecer a semelhança entre a pintura em tela e um texto descritivo: ambos possuem o mesmo objetivo de retratar para o leitor ou apreciador uma paisagem, um objeto.

·         Segundo passo: a contextualização. 

O publico busca informações sobre o produtor e o produto artístico, dando sentido à apreciação.

Neste segundo passo, foi essencial a presença do próprio artista plástico, Charles Ivan e da Michele MIcheleti de Mello, que é Coordenadora Museu Histórico e Pinacoteca da UFV.

No ambiente externo (a casa) da Pinacoteca, a arte educadora, chamada de DeborArtes por seus alunos, criou um ambiente de vivência prática com o paladar, presente nas obras desta exposição.

Os alunos, de olhos vedados, receberam torradinhas com pastas de alho, cebola e geleia de pimenta, sendo que entre um paladar e outro, tomavam água mineral (com gás), que eram oferecidos pela professora, com a finalidade de proporcionar a vivência das sensações representadas pelo artista.  

 Assim, os alunos puderam concretizar o terceiro passo na leitura desta exposição:

·         Terceiro passo: a análise da obra

Todas essas experiências permitiram a cada aluno refletir sobre o tema, construir ideias sobre seu conteúdo e estabelecer comparações.

 Este trabalho foi baseado no Capítulo 3, da Unidade 1, do livro Ético - Arte Fundamento - 9º ano, página 19. 

Além das professoras, citadas, participou da visita o Vice Diretor Pedagógico do Colégio Equipe de Viçosa, Prof. Vanderlei Altoé.

Uma Pedra no Meio do Caminho na Aula de Artes em Viçosa

" No meio do caminho tinha uma pedra
Tinha uma pedra no meio do caminho"

Esta foi a provocação feita pela professora Débora Sant´Anna del Giúdice, aos alunos do 9º ano, do Ensino Fundamental, na aula de Artes do Colégio Equipe de Viçosa. 
Muitas foram os opiniões sobre porque Carlos Drummond de Andrade registrou uma pedra em seu caminho. As "pedras" a partir da interpretação dos alunos tinham tamanhos, composições e formatos diferentes. "As Pedras", percebidas pelos alunos, também tinham significados literários variados. 

Após ter despertado o interesse dos alunos, a professora contextualizou a obra, deste que é um dos maiores autores mineiros, nascido em Itabira - MG, onde na infância tropeçou em uma pedra nas correrias pelos morros itabiranos, cheios de minérios, e queria por todo custo guardá-la para si, por isto a eternizou neste escândalo literário de 1928.

Toró de Leitura apoiado pelo Colégio Equipe de Viçosa Promove Pic Nic de Quadrinhos

 Na tarde do dia 14 de Março de 2015, a Professora de Artes do Colégio Equipe de Viçosa, Débora Sant´Anna del Giúdice, promoveu um Pic Nic com as crianças da Zona Rural do Córrego da Taboa, em Coimbra- MG. Além de gulodices, as crianças e adultos saborearam muitas leituras de Quadrinhos.

Tavinho, com 9 anos, leu um livro para a turma. Débora ainda, distribuiu flores de papel (feitas com o apoio das crianças). As flores foram levadas pelos participantes, como recordação da tarde divertida que tiveram.

O Projeto Toró de Leitura, tem uma biblioteca própria, montada pela professora na varanda de sua casa no sítio. Todos os sábados, ela abre o espaço para receber dezenas de pessoas da comunidade rural. Consiste basicamente de alguns momentos:

1) chegada e devolução dos livros que todos levaram;

2) leitura voluntária de um dos integrantes do grupo;

3) "toró de parpites" sobre a leitura;

4)oficina de artes;

5) lanche;

6)  escolha dos livros para serem levados para casa;

7) despedida (recebem sacolinha de guloseimas).

Além das atividades rotineiras, o Toró de Leitura já realizou um concurso de desenhos, festa no dia das crianças, festa de natal, pic nic e outros momentos ainda mais especiais. A Arte Educadora recebe também amigos e parentes nestes encontros. 

Todos do Sistema Equipe de Ensino estão convidados. Basta entrar em contato com a professora e combinar tudo. deboraequipe@yahoo.com.br 

Drummond - Colégio Equipe Tocantins

 

Drummond: Um caminho sem Pedras!

Este projeto está sendo desenvolvido pela turminha do 2º período através de ilustrações dos poemas de Drummond. Segunda a professora Railene Queiroz a turminha tem se interessado muito pelo tema e é totalmente possível que elas aprendam sobre a vida e obra do poeta, desde que o trabalho seja desenvolvido de forma criativa e adaptada a faixa etária da criança.